Entrez dans l'une des salles sensorielles de l'École le Sommet et vous le remarquerez immédiatement. L'espace semble différent. Intentionnel. Conçu non pas pour l'enseignement, mais pour quelque chose qui rend l'enseignement possible : aider les élèves à se sentir bien. Pour les apprenants neurodivers, la capacité à réguler ses émotions et ses perceptions sensorielles n'est pas un luxe, c'est une condition préalable à l'apprentissage. Lorsque le système nerveux est surchargé

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